Jak cz\u0119sto si\u0119gajcie po ksi\u0105\u017cki po angielsku? \u00a0Regularnie, rzadko, czy mo\u017ce wci\u0105\u017c si\u0119 wzbraniacie? Z mojego do\u015bwiadczenia wynika, \u017ce sporo os\u00f3b obawia si\u0119 czytania po angielsku, nie wie jak do tego podej\u015b\u0107. \u201eBoj\u0119 si\u0119, \u017ce nic nie zrozumiem\u201d to najcz\u0119stszy argument. Dlatego dzi\u015b par\u0119 rad dla tych, kt\u00f3rzy wci\u0105\u017c jeszcze swojej przygody z orygina\u0142ami nie zacz\u0119li:<\/p>\n
1. Zacznij od prostszej lektury<\/strong> (niekoniecznie \u201eWichrowe wzg\u00f3rza\u201d), mo\u017ce nawet takiej, kt\u00f3r\u0105 ju\u017c znasz i lubisz – ja np. zaczyna\u0142am od Harry’ego Pottera \ud83d\ude42 Nie b\u0119dzie wtedy frustracji p\u0142yn\u0105cej z nienad\u0105\u017cania za histori\u0105, mo\u017cna skupi\u0107 si\u0119 na aspektach j\u0119zykowych i wypracowa\u0107 sw\u00f3j w\u0142asny system czytania w j\u0119zyku obcym. Je\u015bli chodzi o sprawdzone, prostsze lektury to swoim uczniom polecam zawsze na pocz\u0105tek te 3:<\/p>\n The Curious Incident of the Dog in the Night-Time (M. Haddon)<\/em><\/p>\n<\/li>\n A na zach\u0119t\u0119, dla wszystkich tych, kt\u00f3rzy ci\u0105gle si\u0119 wahaj\u0105 – zestawienie s\u0142\u00f3wek typowych dla powie\u015bciowej narracji, kt\u00f3re powtarzaj\u0105 si\u0119 ci\u0105gle, a na pocz\u0105tku mog\u0105 zniech\u0119ca\u0107 – z ich znajomo\u015bci\u0105 start czytelniczej przygody powinien przebiega\u0107 du\u017co \u0142atwiej. Zerknijcie na list\u0119 i sprawd\u017acie si\u0119 w quizie:<\/p>\n
\n2. Nie t\u0142umacz ka\u017cdego s\u0142owa<\/strong> – to nie jest niezb\u0119dne do zrozumienia fabu\u0142y, a sprawia, \u017ce czytanie staje si\u0119 udr\u0119k\u0105! Ustaw sobie limit s\u0142\u00f3w np. na rozdzia\u0142 albo sprawdzaj tylko wtedy, kiedy naprawd\u0119 nie wiesz, co si\u0119 w\u0142a\u015bnie wydarzy\u0142o.
\n3. Czytaj i s\u0142uchaj<\/strong> jednocze\u015bnie – to niedoceniane \u0107wiczenie, kt\u00f3re sprawia, \u017ce du\u017co bardziej skupiamy si\u0119 na tek\u015bcie, lepiej go przyswajamy, a przy okazji os\u0142uchujemy si\u0119 z brzmieniem j\u0119zyka.
\n4. U\u017cywaj czytnika<\/strong> – wiem, \u017ce to dla wielu nie to samo do\u015bwiadczenie, co dotyk i zapach papieru,\u00a0 ale bardzo u\u0142atwia czytanie w obcym j\u0119zyku – wbudowany s\u0142ownik (albo przez nas zainstalowany) sprawia, \u017ce w mgnieniu oka dowiadujemy si\u0119, co dane s\u0142owo znaczy. Nie trzeba odk\u0142ada\u0107 ksi\u0105\u017cki, si\u0119ga\u0107 po telefon\/s\u0142ownik – a im mniej takich rozpraszaczy, tym p\u0142ynniej b\u0119dzie nam sz\u0142o czytanie.
\n5. Czerp z lektury przyjemno\u015b\u0107.<\/strong> To nie ma by\u0107 co\u015b, do czego si\u0119 zmuszasz, nie wybieraj klasyk\u00f3w, bo „warto” je zna\u0107. Wybierz ksi\u0105\u017ck\u0119, kt\u00f3rej nie b\u0119dziesz chcia\u0142_a od\u0142o\u017cy\u0107. Nauka po\u0142\u0105czona z przyjemno\u015bci\u0105 przyniesie najlepsze rezultaty \ud83d\ude42<\/p>\n\n
\n
\n